CHAPTER 47: कसैबाट गरिएको काम｜うけみけい
🌸 पाठ 47｜だい47か
कसैबाट गरिएको काम｜うけみけい
【यस पाठमा सिक्ने कुरा｜この かで まなぶこと】
आज हामी passive form प्रयोग गरी असर परेको व्यक्ति वा वस्तुलाई केन्द्रमा राख्न सिक्छौँ।
पाठपछि विद्यार्थीले ढाँचा सुनेर बुझ्न, आफ्नै वाक्य बनाउन र छोटो संवाद गर्न सक्नेछ।
【पात्रहरू｜とうじょうじんぶつ】
आयुष（アユシュ）・सीता（シータ）・मिलन（ミラン）・अनिशा（アニシャ）・रमेश先生（ラメシュせんせい）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
1. नयाँ शब्द｜あたらしい ことば
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
ほめる — प्रशंसा गर्नु
しかる — गाली गर्नु
しょうたいする — निमन्त्रणा गर्नु
ぬすむ — चोर्नु
はっけんする — पत्ता लगाउनु
【शब्द सिक्ने तरिका】
① शिक्षकपछि तीनपटक ठूलो स्वरमा पढ्नुहोस्।
② जापानी हेरेर नेपाली अर्थ भन्नुहोस्।
③ नेपाली हेरेर जापानी भन्नुहोस्।
④ प्रत्येक शब्दबाट एउटा छोटो वाक्य बनाउनुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
2. आजको मुख्य नियम｜きょうの ぶんぽう
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Group 1: かく→かかれる। Group 2: ほめる→ほめられる। する→される、くる→こられる। प्रभावित व्यक्ति は, कर्ता に हुन्छ।
【मुख्य उदाहरण】
1 わたしは せんせいに ほめられました。＝ म शिक्षकबाट प्रशंसित भएँ।
2 じてんしゃを ぬすまれました。＝ मेरो साइकल चोरी भयो।
3 この たてものは 100ねんまえに たてられました。＝ यो भवन १०० वर्षअघि बनाइयो।
रूप, particle र वाक्यको समय ध्यान दिएर पढ्नुहोस्। शब्दशः अनुवाद मात्र नगरी पूरा परिस्थितिको अर्थ बुझ्नुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
3. शिक्षकसँग वाक्य बनाऔँ｜せんせいと ぶんを つくろう
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
पहिलो चरण: मुख्य उदाहरण ठूलो स्वरमा पढ्नुहोस्।
दोस्रो चरण: पात्र, समय वा ठाउँ बदल्नुहोस्।
तेस्रो चरण: त्यही ढाँचालाई प्रश्न र नकारात्मक वाक्यमा बदल्नुहोस्।
चौथो चरण: किताब नहेरी आफ्नै उदाहरण भन्नुहोस्।
【अभ्यास गर्ने नमुना】
A：わたしは せんせいに ほめられました。｜म शिक्षकबाट प्रशंसित भएँ।
B：そうですか。もう いちど おしえてください。｜हो र? फेरि एकपटक बताउनुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
4. जीवनसँग जोडिएको संवाद｜せいかつ かいわ
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
मिलन：どうして かなしいんですか。｜प्रशंसा, असुविधा र प्रसिद्ध वस्तुको इतिहासबारे passive वाक्य बनाउनुहोस्।
सीता：たいせつな かさを だれかに もっていかれたんです。
【भूमिका अभ्यास】
पात्र बदलेर संवाद तीनपटक बोल्नुहोस्: पहिलोपटक हेरेर, दोस्रोपटक शब्द बदलेर, तेस्रोपटक नहेरी।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
5. शिक्षकको विशेष व्याख्या｜せんせいの ポイント
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Group 1: かく→かかれる। Group 2: ほめる→ほめられる। する→される、くる→こられる। प्रभावित व्यक्ति は, कर्ता に हुन्छ।
【सामान्य गल्ती｜よくある まちがい】
❌ せんせいは わたしに ほめられた（अर्थ उल्टिन्छ）→ ✅ わたしは せんせいに ほめられた
गल्ती सच्याउँदा सही रूप मात्र होइन, किन सही हो भन्ने कारण पनि नेपालीमा भन्नुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
6. पढ्ने अभ्यास｜よむ れんしゅう
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
तलका वाक्य तीनपटक पढ्नुहोस् र नेपाली अर्थ भन्नुहोस्।
1 わたしは せんせいに ほめられました。＝ म शिक्षकबाट प्रशंसित भएँ।
2 じてんしゃを ぬすまれました。＝ मेरो साइकल चोरी भयो।
3 この たてものは 100ねんまえに たてられました。＝ यो भवन १०० वर्षअघि बनाइयो।
अब जापानी भाग छोपेर नेपालीबाट जापानी भन्नुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
7. बुझाइ जाँच｜りかい チェック
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
A. आजको मुख्य grammar आफ्नै शब्दमा बुझाउनुहोस्।
B. पहिलो उदाहरणको पात्र वा समय बदलेर नयाँ वाक्य बनाउनुहोस्।
C. दोस्रो उदाहरणलाई प्रश्न वा नकारात्मक बनाउनुहोस्।
D. नयाँ शब्दमध्ये चारवटा प्रयोग गरी दुई वाक्य लेख्नुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
8. बोल्ने अभ्यास｜はなす れんしゅう
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
प्रशंसा, असुविधा र प्रसिद्ध वस्तुको इतिहासबारे passive वाक्य बनाउनुहोस्।
एक मिनेट बोल्नुहोस् वा मोबाइलमा आवाज रेकर्ड गर्नुहोस्। सुनेर उच्चारण, particle र क्रियाको रूप जाँच्नुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
9. लेख्ने अभ्यास｜かく れんしゅう
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
① नयाँ शब्द दुईपटक लेख्नुहोस्।
② मुख्य ढाँचाका तीन उदाहरण सार्नुहोस्।
③ आफ्नो जीवनसँग सम्बन्धित तीन मौलिक वाक्य लेख्नुहोस्।
④ एउटा प्रश्न र त्यसको पूरा उत्तर लेख्नुहोस्।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
10. नमुना उत्तर｜こたえの れい
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【पढ्ने अभ्यासका अर्थ】
1 わたしは せんせいに ほめられました。＝ म शिक्षकबाट प्रशंसित भएँ।
2 じてんしゃを ぬすまれました。＝ मेरो साइकल चोरी भयो।
3 この たてものは 100ねんまえに たてられました。＝ यो भवन १०० वर्षअघि बनाइयो।
【लेख्ने अभ्यास】
उत्तर विद्यार्थीअनुसार फरक हुन्छ। आजको grammar, उचित particle, सही काल र अर्थ मिलेको हुनुपर्छ।
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
11. गृहकार्य｜しゅくだい
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
① आजका पाँच शब्द कण्ठ गर्नुहोस्।
② पाँच मौलिक जापानी वाक्य लेख्नुहोस्।
③ आजको grammar प्रयोग गरी दुई प्रश्न बनाउनुहोस्।
④ परिवार वा साथीसँग एक मिनेट संवाद अभ्यास गर्नुहोस्।
⑤ अर्को पाठअघि आजको पाठ पुनरावृत्ति गर्नुहोस्।
【आजको सफलता जाँच｜できましたか】
□ म नयाँ शब्द पढेर अर्थ भन्न सक्छु।
□ म grammar नेपालीमा बुझाउन सक्छु।
□ म उदाहरण नहेरी दुई वाक्य भन्न सक्छु।
□ म प्रश्न सोधेर पूरा उत्तर दिन सक्छु।
おつかれさまでした。आजको पाठ पूरा भयो。
